一、办学基本信息

㈠办学规模

目前，学院有全日制高职在校生6623人，其中高中起点2389人，占全日制在校生的36.07%；中职起点1988人，占全日制在校生的30.02%；社会招生2246，占全日制在校生的33.91%。

㈡教学改革

⒈专业结构与规模

学院共设置37个专业，包括制造、土建、电子信息、财经、旅游、食品等十个专业大类。2021年招生专业35个，其中本年度新增专业4个。2021届毕业生的就业率为84.66%。

2.专业调整及优化

2021年，随着地方产业的发展以及社会需求的不断变化，学校调整了部分专业和方向，使得学院各专业服务社会的能力不断提升。4个新增专业也顺利招生并取得了新的建设成果。

3.重点或特色（品牌）专业

学院围绕自治区和企业经济发展，确定了以工科专业为主，体现行业专业优势，打造以冶金、机电、服务类为特色的专业建设思路，积极建设自身的专业品牌，目前已建成4个自治区级品牌专业，其中包括2个自治区重点建设专业，此外还有6个院级品牌专业。在高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）中，黑色冶金技术被认定为骨干专业，电气自动化专业被认定为“双师型”教师培养培训基地。

4.专业人才培养模式改革

近几年，学院按照国家要求重新修订人才培养方案，在原有人才培养方案的基础上，进一步加大职业技能、实践能力课程的开发；优化课程设置，形成了系统全面的课程体系；全面推行教学改革，强化实践教学环节，以职业背景为依托、职业岗位为出发点，逆向设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，突出应用性，实践性；按照国家要求修订思政课程内容、学时等。对新增专业的人才培养方案进行了审查并已投入使用。

学院开展深化教学改革工作，其中包含教学资源库建设，课程改革，新专业改革与建设，产教融合、校企合作，思政教学改革、1+X证书试点等多项任务。为进一步贯彻落实“用心为师，学技做人”的校训，深化以“学技”为核心的教学改革，树立良好的学风，激发全院师生的工作热情和学习积极性，学院创办“365电子竞技官网校园技能节”，内容以广大师生参与的各级各类竞赛、科技成果展示、兴趣表演等为主，同时鼓励各系部及其他职能部门广开思路，勇于探索，积极组织开展各种形式的相关活动。

本年度学院还与内蒙古科技大学、呼伦贝尔学院、内蒙古农业大学职业技术学院等3所院校合作开展专升本工作，共有209名毕业生被本科对应专业录取。

㈢师资队伍建设

⒈师资队伍数量与结构

学院目前共有专兼职教师268人，其中专任教师209人。专任教师中，具有双师素质的教师110人，占专任教师的52.63%。具有高级职称的教师110人，占专任教师的52.63%，具有中级职称的81人，占专任教师的38.76%。45岁以下青年教师77人，占专任教师的36.84%。硕士50人，共占专任教师的23.93%；本科142人，占专任教师的67.94%。目前在岗人员中有院级教学名师3人，自治区级教学名师3人,；院级教坛新秀5人，自治区级教坛新秀6人；院级优秀教学团队6个，自治区级优秀教学团队8个。

⒉教师校外进修、培训及交流情况

学院高度重视教师的培养，加大对师资队伍的建设与投入，完善和落实管理办法，建立考核激励等措施，鼓励教师参加培训与深造，2021年，学院教师参加各级各类交流、学习、进修、考察共281人次。基础部教师荣获第11届内蒙古高职院校“外教社杯”英语教学大赛一等奖和全国总决赛微课组三等奖；各专业教师指导学生分别荣获2021年全国职业院校技能大赛“金属冶炼与设备检修赛项”团体赛二等奖、内蒙古自治区高等职业院校技能大赛“会计技能”赛项二等奖、第二届全国技工院校学生创业创新大赛内蒙古选拔赛二等奖和三等奖、第二届“桃李杯”内蒙古高校信息素养大赛高职组“优秀组织奖团体奖”。一名教师入选自治区“草原英才”；一名教师及其课程被自治区党委高校工委评为“党课名师”和“精品党课”。

㈣基本办学条件

学院历史办学指标达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》对理工类高职院校基本办学条件的要求。本年度，因高职扩招生源增多，个别项目暂时低于办学指标要求，一方面学院积极争取办学经费用于扩建校舍和增强师资，另一方面高职扩招生将于两年后毕业，届时各项办学指标仍将保持在合格范围内。

㈤办学经费及效率

⒈年度办学经费总收入

2018年12月，包钢集团和包头市人民政府正式签署了《关于包钢教育机构移交接收协议书》，明确包钢矿山技校和包钢卫校划归365电子竞技官网后，所有人员资产整体移交给包头市人民政府管理。目前学院作为企业化性质高等职业院校，区别于其他政府公办院校的运行管理模式，人员没有事业编制，办学经费暂由自治区、包头市、包钢三方，按照包钢2017年给学院拟定的拨款额给予定额补贴，截止2021年仍维持不变。资金不足问题影响学院持续健康发展，需要通过深化改革逐步与公办院校相关政策进行全面衔接。

学院2021年办学经费（含学费收入）总收入7316.97万元，其中学费收入2761.25万元，占总收入的37.74%；中央地方财政专项投入1743.62 万元，合计占23.83%；其余主要收入为定额补贴。

⒉年度办学经费总支出

2021年学院收入全部用于办学支出。

⒊生均培养成本

2021年，学院经费收入总额7316.97万元，生均培养成本11047.82元。

㈥实践教学条件

⒈校内实习实训条件

学院目前共有校内实训基地48个，其中新增护理技能中心。2021年新增教学科研仪器设备值543.52万元。

⒉校外实习实训条件

学院充分发挥企业办学得天独厚的实习实训资源，建立校外实训基地，拓展教学空间。目前学院根据专业需要，以签约挂牌的形式确定了43家校外实习基地，学院通过与其签订协议和制度来保证校企双方的长期良好合作。这些实习基地中包括了目前学院各主体专业所涉及的选矿、炼铁、炼钢、焦化、稀土、煤化工、轧钢、机电、计算机、建工、物流、酒店、航空等多家企业。目前，各专业都能够结合实践教学的需要，确立相对稳定、运行良好的校外实习基地，为实现工学结合、推进专业建设奠定了基础。这些企业2021年共安排、接待学院各类实习量2984人次。

⒊职业技能鉴定机构

学院设有365电子竞技官网国家职业资格统一鉴定报名培训机构和国家职业技能鉴定站，可开展电工、钳工、焊工等10个项目的鉴定和培训工作。2021年，学院高职学生参加职业技能鉴定485人次，合计4个工种、2个级别。

二、学生发展                     

㈠招生

⒈计划、报考、录取及报到

学院2021年度全日制高职计划招生1690人，实际录取1427人，新生报到率为94.18%。

⒉生源

2021年度录取的新生中，区外考生8人，占实际录取人数的0.56%，区内考生1419人，占实际录取人数的99.44%。

㈡培养过程及质量

1．课程调整及优化

近几年，学院按照国家要求重新修订人才培养方案，在原有人才培养方案的基础上，进一步加大职业技能、实践能力课程的开发；优化课程设置，形成了系统全面的课程体系；全面推行教学改革，强化实践教学环节，以职业背景为依托、职业岗位为出发点，逆向设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，突出应用性，实践性；按照国家要求修订思政课程内容、学时等。对新增4个专业的人才培养方案进行了审查并已投入使用。

学院开展深化教学改革工作，其中包含教学资源库建设，课程改革，新专业改革与建设，深化产教融合、校企合作，加大实践教学力度，思政教学改革等多项任务。为进一步贯彻落实“用心为师，学技做人”的校训，深化以“学技”为核心的教学改革，树立良好的学风，激发全院师生的工作热情和学习积极性。目前学院已建成12门自治区级精品课程，15门院级精品课程，网络课程9门。

2．课程资源建设

学院积极制定教材建设规划，建立了教材编写、选用体系作为推动教材建设和课程改革建设的重要保证，设定了奖励机制，鼓励教师根据课程教学大纲编写内容新、实用性强的讲义、实践指导书和教材，以适应教学改革要求，逐步构建具有本校特色的校本课程。2021年学院教师先后主编（参编）公开出版教材12部，编写了学校内部使用的教材、讲义和指导书共4种，部分教材正在按出版计划进行修订编写中，多个教学资源库正在建设过程中。

3．实习实训质量

学院在实习实训教学中突出对学生实践能力的培养，紧密与企业和用人单位合作，认真组织调研和论证，按照职业岗位能力素质的需求，加强实践教学课程体系建设，通过各专业课程的实验、实训，培养学生从事岗位工作的各种专业技能；通过顶岗实习、毕业实习、实训，培养学生独立承担岗位工作的综合运用能力。各专业能按照教学计划和教学大纲积极开展实践教学活动，各理工科专业实践课程内容占整个教学内容超过50%，文科类实践课程内容占整个教学内容超过40%，实践课程开出率100％。

目前学院共有校内实训基地48个，校外实训基地43个，新增护理技能中心已投入使用。

2021年学院共完成40000余学时的教学任务，其中一半以上为实验实训课程。新增教学科研仪器设备值543.52万元。2021年应届毕业生为1355人，有1255人参加了顶岗实习，顶岗时间均在6个月以上，顶岗实习覆盖率达到92.62%以上。

⒋学生活动

“文化育人”一直是学院学生工作中的一块重要阵地，从以下几点开展工作：

持续开展青年大学习行动。进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想和党史学习教育进支部、进团课、进社团、进网络，完善“导学、讲学、研学、比学、践学、督学”体系，广泛开展专题学习会、宣讲报告、培训研讨、实践教育等，办好网上团课和线下主题团日活动，推动团员学生政治学习制度化、日常化。在每周学习中，不但要求全体团员参与线上网络课程的学习，同时还动员了青年学生积极参与，掀起全员学习的热潮。

广泛开展“四个自信”教育。以学习宣传贯彻党的精神为统揽，用好党带领人民决胜全面小康、决战脱贫攻坚生动教材，因势利导地加强青年学生党史国史、国情区情和形势政策教育。组织开展了“青春心向党建功新时代”主题团日活动10余场，把制度自信的种子播撒进青年学生心灵，切实打牢全面建成小康社会在青年学生中的思想基础和群众基础。在寒假抗击疫情期间，组织全体学生开展“战‘疫’有我宅出精彩”系列网络文化活动、“我为抗‘疫’做贡献”教育实践活动；开展“防范疫情 从我做起——北疆大学生我承诺”接力传递及募捐等活动。

指导学联学生会组织改革。确保学联学生会组织旗帜鲜明地坚持党的领导和团的指导。学生会重点发挥好服务学生、表达愿望的功能，全体学生干部必须深入同学、了解同学，及时向党委、团委报告同学状况和重要实情，当好桥梁和纽带。加强制度建设，加大督促落实，学联学生会改革全面到位，实现学生会职能聚焦、机构精减、力量下沉、运行有效，更好地代表和服务学生。365电子竞技官网团委书记直接负责学生会工作，落实了校级学生会人数不超过40人，现在实际人数为25人；主席团成员不超过5人，实际为4人；工作部门不超过6个，实际为6个。

推进高校学生社团改革和建设。加强365电子竞技官网学生社团规范化管理，坚决贯彻落实新修订的教党〔2020〕13号《高校学生社团建设管理办法》。学院团委设立社团管理部门，各社团负责人由学生社团在校团委的指导下遴选产生，名单报学院团委备案。

㈢就业与创业

⒈就业

学院的就业工作实行学院主导、系部主体的运行机制。突出部门联动机制，即招生、培养、就业联动，招生计划、培养方案与就业市场紧密结合。采用全员参与的工作机制，拉动就业工作。就业工作落实考评与信息反馈机制，打出真情牌，构建 “全程化、信息化、人性化”的就业服务体系，实现就业工作与教学对接、与校园文化对接、与社团活动对接的三对接模式。此外学院还与企业人才需求联动，实施订单式培养，2021年为各类企业订单培养404人。通过为企业招聘的学生提供个性化的专业强化训练，提前做好对毕业生顶岗适应性的培养，目的是提高覆盖范围，使就业指导更有效。

学院充分利用包头及周边地区较成熟的就业网络，开拓就业市场，畅通各种就业渠道，引导学生力争实习与就业一体化，实现实习与就业的对接，开展有针对性、实效性的就业指导和服务，保障毕业生充分、优质就业。2021年先后举办各类专场招聘会180余场，提供就业单位210家，提供就业岗位8000多个，签就业协议就业占76.49%，毕业生就业工作成效显著，学院2021届毕业生毕业去向落实率达到84.66%。

⒉创业

1）孵化基地建设

学院在图书馆二楼和学生超市二楼建设了大学生创业孵化基地，基地占地面积3000余平米，为入驻企业提供较好的办公条件，2020年通过了包头市创业孵化示范基地的年审，获得以奖代补资金30万元。积极开展创业指导、风险评估、落实帮扶政策等形式开展园区服务，为入驻企业保驾护航，获得创业服务补贴1.4万元和疫情期间场地补贴11万元。学院创业孵化园目前有22家企业入驻，其中学院毕业生或在校生创办企业7家，共带动学院学生100余人就业。学院毕业生创办的融冠教育咨询服务部、泽峰新能源有限公司等企业和在校生创办戏痞文化交流传播工作室等项目入驻创业孵化基地，积极地带动了学院的创新创业氛围。

2）课程体系建设

学院将创新创业教育纳入学生人才培养方案，按照“创新意识培育—创新创业模拟训练—创新创业实践”这一思路分层次开展创新创业教育培训工作。在开设《大学生创新与创业》课程的基础上，同时在网上通过“智慧树”软件开设了部分网络课程，对于部分创业意愿强烈和参加竞赛的学生开设创新创业高级班。每学期组织任课老师进行教学研讨，不断提升创新创业课程质量。

3）创新创业大赛

组织开展了学院第五届创业大赛，进过系部初赛、学院决赛，最终共有10个项目获奖。承办包头市技工院校创业创新大赛选拔赛，推荐“加热炉炉底辊保温材料改造”和“便携式可收缩稳定器”两个项目参加内蒙古第二届技工院校创业创新大赛选拔赛，最终“加热炉炉底辊保温材料改造”项目获得二等奖、“便携式可收缩稳定器”项目获得三等奖。

4）师资队伍建设

积极选派学院的优秀教师参加国家、自治区和各相关机构的创新创业培训，进一步提高学院创新创业任课教师的专业水平。2020年8月至2021年8月，学院共派出6余人次参加培训，为学院补充了一批业务素质高、相对稳定的师资队伍。

三、服务贡献

㈠培训服务

学院2021年对外培训6155人次。以“服务包钢、服务地方企业”为目标，积极拓展培训工作，利用学院的焊接、钳工、天车、智能制造等实训设施，与包钢合作开展高技能人才培训、职业技能鉴定前培训、企业新型学徒制培训、专业技术人员培训等培训班。努力扩大学院知名度，积极争取对外业务及培训，承办人社部的稀土在钢（金属）应用技术高级研修班、包头市教育局直属系统预备党员、发展对象培训班、包头市就业服务局的首届就业技能培训师大赛，开展2020年度毕业生大学生就业、创业培训工作，以专业或市场需求对口为目标，丰富培训的内容和方式，满足职工和学生对技能多样化需求。

㈡科技服务

学院重视科研工作，通过多种方式为教师搭建科研平台，制定切实可行的激励机制与配套政策，鼓励和支持教师开展适应高职教育发展和企业需要的科学研究，完善科研工作评价和管理制度，逐步形成结构合理、功能互补、充满活力的科研梯队，积极开展科学研究和技术服务，提高为企业和社会服务的能力。2021年学院科研课题立项19项，自治区级课题7项，公开发表论文70余篇。

㈢合作交流

学院依托包钢（集团）公司，充分发挥企业办学得天独厚的实习实训资源，建立校外实训基地，拓展教学空间。根据专业需要以签约挂牌的形式确定了43家校外实习基地，并用协议和制度来保证校企双方能够进行长期和良好的合作。这些实习基地包括了目前学院各主体专业所涉及的选矿、炼铁、炼钢、焦化、稀土、煤化工、轧钢、机电、计算机、建工、物流、酒店、航空等多家企业，目前，各专业都能够结合实践教学需要确立相对稳定、运行良好的校外实习基地，为实现工学结合、推进专业建设奠定了基础。这些企业2021年共安排、接待学院各类实习量2984人次。

学院在包钢（集团）公司下属二级单位建立了与各专业相配套的实习实训基地，为学生的动手实践提供了平台，使“教、学、做”有机结合起来。包钢（集团）公司每年可以向学院提供大量的就业性实习岗位，使学院能够在全新的育人环境下，顺利实现培养目标与社会需求，专业教学与实践技能，学生实习与毕业就业的高度统一。校企一体，使学院和企业在人员互聘、职工培训、技术服务等方面实现了优势互补、互惠互利，形成了校企良性互动合作的办学模式。

本学年学院与天津艾维创有限公司、亿利洁能股份有限公司、翔宇航空、内蒙古厚浦教育科技有限公司、山东莘元智能科技有限公司等单位订单培养404人，占全日制在校生数的6.1%，企业录用顶岗实习毕业生的比例60.24%，为合作企业培训员工6155余人次。学院分别与内蒙古森海职业学校、海德酒店有限公司、鄂尔多斯博源豪生大酒店、奇瑞汽车有限公司（鄂尔多斯分公司）、吉利汽车有限公司、360网络安全学院、包头市节与洁科技工程有限责任公司等多家单位签订合作协议，探索校企合作、订单培养的新模式。

四、社会评价

㈠毕业生评价

⒈毕业生获得职业资格证书及竞赛获奖

在鉴定工作中，学院针对鉴定的工种、等级和各系上报的全年鉴定计划，组织进行考前培训并与相关部门协调组织鉴定考试。在鉴定过程中（包括报名资格审查、试题提取、考场安排、考务管理等）依据相关政策按照申报条件和相关资历证明进行资格审查。2021年，学院高职学生参加职业技能鉴定485人次，合计4个工种、2个级别。

2021年，学院学生分别荣获2021年全国职业院校技能大赛“金属冶炼与设备检修赛项”团体赛二等奖、内蒙古自治区高等职业院校技能大赛“会计技能”赛项二等奖、第二届全国技工院校学生创业创新大赛内蒙古选拔赛二等奖和三等奖、第二届“桃李杯”内蒙古高校信息素养大赛高职组“优秀组织奖团体奖”。

⒉毕业生对学习的满意度

学院坚持定期对毕业生进行跟踪调查，以问卷调查、电话访谈、座谈的形式，了解毕业生的工作情况和用人单位对他们的评价。调查结果显示，毕业生对学院的教学工作评价较好，90%以上的毕业生认为学院教师的教书育人、学生的学习秩序和自我管理为优良，用人单位回馈学院毕业生专业理论扎实、动手能力强、职业素养高、吃苦耐劳、敬业爱岗、诚实守信，毕业生综合评价的称职率以达到80%以上。

⒊毕业生对母校的满意度及推荐度

根据学院毕业生的跟踪调查，毕业生对于在学校期间的教学及生活的满意程度教高，有87%的毕业生认为学院整体教学水平在良好以上，对母校满意度为90%以上。

㈡用人单位评价

⒈对主要面向行业的人才贡献及质量

学院认真贯彻落实国家关于毕业生就业工作的政策，以提高就业质量、优化就业结构为目标，多年来学院毕业去向落实率一直位于自治区前列，同时还全方位大力度开展职工培训工作，积极开拓社会市场，探索培训新途径，近年来，学院为包钢（集团）公司及周边地区培养输送的毕业生，均受到了用人单位的好评，月收入能达到3200元左右，综合评价的满意度达到80%以上。

⒉对本地区人才贡献及质量

学院从企业和社会需求出发，培养合格的高素质技能型人才，积极探索校企合作、工学结合的办学模式，学院毕业生专业理论扎实、动手能力强、职业素养高、吃苦耐劳、敬业爱岗、诚实守信，近三年用人单位对毕业生综合评价的称职以上达到96%以上。2021年，与合作企业订单培养学生404人，为企业培训员工6155余人次。

五、案例

㈠弘扬主旋律，传递正能量——思政课程建设

学院作为高职高专院校，严格落实教育部及教育厅思政课程建设的有关要求，弘扬主旋律，传递正能量。在发挥课堂主渠道主阵地作用的基础上，设立名师讲堂，作为有益补充。

2020年9月，365电子竞技官网成功获批自治区第二批“思想政治工作名师工作室”。为更好地发挥名师工作室的作用，推动党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，进师生头脑，学院特搭建了“名师讲堂”这一平台，以便在课堂之余，及时宣传党和国家的路线方针政策，进一步发挥思政课教师的作用；同时，“名师讲堂”也是365电子竞技官网的“学习讲堂”，为广大师生提供了一个学习领会新形势新思想新任务的最好平台，既丰富了师生们的业余生活，又武装了头脑，增长了见识。

名师讲堂坚持正确的政治方向、注重问题导向，紧扣学院的工作主题、紧扣国家的社会热点事件、学生的思想实际、生活实际，争取深入浅出，生动活泼，使之具有较强的说服力、感染力以及吸引力。课上、课下相结合，共同助力学生的健康成长。目前已经讲授的专题包括：文明修身爱国担当、世界读书日专题、古诗词鉴赏、没有共产党就没有新中国、传统文化、大国关系、心理文化拓展与体验课堂、大学生活从心开始——新生的适应教育讲座、从中国“战疫防控”感受制度优势、我的大学谁做主—《大学生活与职业规划》、中美关系的梳理、《民法典》解读、党史学习教育专题等内容。

大学生活从心开始——新生的适应教育讲座：柏晓姝

 

  

从中国战疫防控感受制度优势：王丽萍

 

大学生活与职业规划：张雪

 

民法典解读：李树文

   

重新定位中美关系：黄雪芬

 

党的十九届五中全会精神培训：王丽萍

   

王丽萍：回望百年路、奋进新征程

  

史玉发：新民主主义革命史专题

 

黄雪芬：铸牢中华民族共同体意识专题

 

梁建霖：社会主义革命和建设时期历史专题

（二）1+X试点工作

1+X证书工作自2020年初开展以来，经历了从师资培训到学生培训、从试点获批到考点申报、从注册报名到组织考试等一系列过程，期间遇到很多困难，但在365电子竞技官网各系部积极努力以及相关部门的大力支持下，阶段性的开展了此项工作任务，并取得了一定的成绩。主要做了以下方面的工作：

工作进展情况

1.师资培训

随着教育厅1+x证书制度的推进，系部组织全体专业教师从年初开始，在寒假里就先后投入到证书师资培训中，线上线下总计参培32场85人次，时间从1月到5月，共涉及到4个证书4个评价组织，并且全院目前有24名老师通过了考核，取得考评员师资培训证书。

 

 

 

2.试点申报与考点申请

2020年4月学院组织相关系部参加教育厅1+x证书试点院校申报，5月20日1+X财务共享服务证书（初级）、冶金机电设备点检员资格证书、1+X建筑工程识图职业技能等级证书、1+X网络安全评估职业技能等级证书师资（初中级）四个等级证书获批试点，名额240人。6月18日网络安全、财务共享申报考点，6月23日通过，并经教育厅备案。

3. 试点专业建设、及团队建设情况

为保证所有学生都能接触和了解证书，各系部及时调整人才培养方案，周密安排教学计划，把证书内容作为一门课程，在下半年教学中开设，以“先全员后重点、先授课后集训”的方式有序进行，直到考试前结束。

其次各系部组建证书师资团队，承担此次培训以及考试任务。各系利用教研活动集体备课共同实施，同时与企业及时沟通解决技术问题。

4.学生培训情况

首先针对学生对1+X证书不了解的状况，课前先对学生进行证书相关理念的渗透，使学生明确证书课程开设目的以及取证要求，让学生认识到技能证书的重要性以及为将来双证毕业打基础。

其次在培训中，学生积极踊跃，认真听讲，跟随老师操作练习，尤其是后期集训阶段，学生们在老师指导下更是加班加点，争取每分每秒进行训练，课堂效果非常好。

取得成绩

此次网络安全评估职业技能等级证书考核通过率达到75% ；建筑工程识图1+X认证考试通过率达到40% ；“1+X”财务共享服务职业技能等级证书考试，一次通过率达100%，其中90分以上达31.7%，另有一名学生获得满分。

 

 

通过考试不仅提高了学生专业技能，调动了学生的积极性，也进一步提升了教师的专业水平，达到了以考促教、以考促学、以考促改、以考促建的目的。优异成绩的取得，既是对学生学习成果的认定，也是对培训老师教学能力的肯定，更是对1+X工作的认可，为学院进一步推进1+X证书建设、深化“三教”改革、促进职业教育向纵深发展打下良好基础。

（三）以岗位技能培养为核心的课程改革——学院课堂革命

学院的教学改革工作始于2017年，通过大量研究制定了相关方案和制度，开始推行理实一体化课程改革和品质提升课程评选，分批次对全院课程进行了改革，并逐步认定、总结经验和问题，进入下一改进循环。

第一步，通过制度、方案和宣传，推动全校专、兼职教师积极转变教学观念，以培养社会和区域经济需要的高技能型人才为目标，为全面课程改革的推进做好准备。教师积极参与培训、挂职锻炼等，提高自身教学水平和实践能力。

第二步，将各专业学生毕业后将要面向的职业和岗位引入课堂，基于就业岗位的具体工作过程逆向设计课程内容，制定了统一的课程标准、教师工作页和学生任务单模板，完成了对各专业课程的课程标准、教师工作页、学生任务单的编写，并通过专家、系部、学院三级审核和修改。

第三步，对审核通过的课程进行听课和认定，定期举行教学改革研讨，对改革效果进行总结和推广，经过四年多的实践证明达到了良好的教学效果，课堂模式的转变带来了教师的成长和学生积极性的提高。

第四步，将成果进行转化，由此产生了大量论文和科研课题，同时对其他院校的教学改革具有借鉴参考价值。

在学院、教务处和各系部的共同努力下，最终完成对418门课程的改革，达到总课程门数438门的95.43%（其余为外聘教师授课课程）。该课程改革成果在深化学院产教融合、校企合作中发挥了引领作用，促使教师队伍转变教育思想、更新教育观念，面向学生培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修育人机制，培养他们的工匠精神、职业道德和就业创业能力，同时涉及全院课程，也加强和改进了公共基础课教学，创新技术技能人才培养模式。在系部层面，通过课程改革推进了专业建设和课程改革，改进教学方式方法，促进信息技术的应用，推广应用校内外优质教育资源，强化实践教学环节，加强教学组织管理，改革教学质量评价模式。同时也从侧面推进提质培优行动和1+X证书制度试点等方面，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生了明显效果和极高的推广价值。通过研究、梳理学院课程改革思路、方法和过程，能够不断发现问题并予以改进，同时总结经验，为进一步做好教育教学工作奠定基础，也为同类院校开展此项工作提供参考。

图1：根据实施和检验情况几次修订相关制度和文件，保证实施力度

 

图2：按照学院要求和模板编写的课程标准、教师工作页和学生任务单需经专家、系部、教务处三级审核

 

图3：听课评分表

 

图4：汽车发动机结构与拆装：全程现场教学

 

图5：建筑施工技术课程：课改后由施工单位技术总工现场讲解对钢筋的认识

  

（四）产教融合视域下“金属材料及热处理”国家教学资源库的构建与实践成果总结

1.项目历史沿革及完成情况

“金属材料及热处理”课程于2019被加入黑色冶金技术专业的国家教学资源库。

2020年2月，“金属材料及热处理”国家教学资源库课程开始于智慧职教网站“资源库”平台正式上线，面向全国用户提供开放服务。

国家教学资源库建设阶段性成果展示（数据时间截至2021/10/30)

课程用户总量3359人，课程用户来源来自36个省市。

 

  

2）课程用户学校分布全国，引用数据单位超过200家。

 

3）学生使用课程日志如下：

4）课程被调用情况

课程被调用详情（spoc）

（合计：学习人数（2376） 互动总量（414156）被调用学校总数（18））

课程被调用详情（mooc）

合计：学习人数（458） 互动总量（5032）被调用学校总数（2）

2.资源库成果简介

资源库主要解决的教学问题

（1）解决了长期困扰全国冶金类院校学生实习难、职业技能培训难、现场技能鉴定难的问题；

（2）解决了冶金类院校难以开展“教、学、做、考”合一“理实一体”教学活动的问题；

（3）解决了专业教学资源匮乏，信息化教学进程缓慢，学生自主学习难的问题。

资源库解决教学问题的方法

（1）校企深度合作，联合开发了以现代钢铁生产企业为原型，与实际生产过程完全一致的交互性仿真实验

（2）以教学资源库为平台，创新“教、学、做、考”合一的教学模式

（3）开发立体化的教学资源，推进信息化教学进程

资源库的创新点

一个首创：首创了在“金属材料及热处理”教学资源库中添加钢铁生产关键岗位热处理操作模块，体现了现代职业教育的创造性理念。

两个融合：学院与合作企业共同研发，将企业生产实际与学院教学活动融为一体，实现了产教融合；学院依托该教学资源库获得了自治区精品课程、国家规划教材、省级教学成果等多项成果，达到了教研融合的效果。

三个满足：该成果具有信息化教学、技能培训与鉴定等属性，满 足了教师教学与学生实训的要求；满足了职工上岗培训及技能鉴定的要求；满足了师生自主学习和科学研究的要求。

资源库的推广应用效果

（1）服务教学：资源库课程先后被山西工程职业学院、河北工业职业学院，天津冶金职业技术学院等多所职业院校采用，具有非常广泛的推广性。

（2）技能培训： 学院 2010 届-2013 届毕业生应用本系统后，一次就业率达 到 98%以上。在全国冶金类技能竞赛中，学院代表队荣获多个奖项（全国技能大赛团体二等奖；“第三届全国大学生冶金科技竞赛”，获得两个一等奖；内蒙古自治区技能大赛团体一等奖）。

六、问题与改进

当前学院教育教学和人才培养工作仍存在一些问题和困难，学院将积极采取各种措施加以解决，同时要进一步明确未来发展思路，深化教育教学改革，加强教学基本建设，着力提升教育教学质量。

存在主要问题及改进措施：

一是结束托管期、正式移交政府后迫切需要相应财政支持。学院过去作为企业办学，长期以来办学经费来源比较单一，基本建设和可持续发展资金保障不足，致使目前学院实验实习实训场所建设任务巨大，发展受到一定制约。近年来企业不景气直接影响学院资金来源和数量，办学条件受到限制，迫切需要得到资金支持。2018年12月，包钢集团和包头市人民政府正式签署了《关于包钢教育机构移交接收协议书》，明确包钢矿山技校和包钢卫校划归365电子竞技官网后，所有人员资产整体移交给包头市人民政府管理。目前学院作为企业化性质高等职业院校，区别于其他政府公办院校的运行管理模式，人员没有事业编制，办学经费暂由自治区、包头市、包钢三方，按照包钢2017年给学院拟定的拨款额给予定额补贴，截止2021年仍维持不变。资金不足问题影响学院持续健康发展，需要通过深化改革逐步与公办院校相关政策进行全面衔接。希望各级政府部门能给予扶持，以便更好的为社会、地区和行业提供人才培养和其它方面的服务，加快学院的建设步伐。

二是校企深度合作的体制有待探索和创新。学院始终坚持与行业企业合作，实习实训条件不断改善。但是校企合作仍然存在政策等多方面的障碍，加上受到行业经济形势的影响，开展深度合作的企业不多，距离真正意义上的双赢和资源共享还有很大差距，校企深度合作的体制有待进一步创新。今后学院将继续探索校企双赢合作模式，力求创新人才培养模式，服务地方经济发展，进一步推进工学结合。

三是师资队伍建设有待进一步强化。由于过去受企业用工制度约束，师资队伍结构不尽合理，青年教师的教学和科研水平还需提高。在自治区内外具有学术影响的名师和拔尖人才较少，专任教师从事技术服务的能力比较薄弱，优秀教学团队的作用没有明显发挥，优势互补的作用没有明显凸现。为充分发挥教学团队和优秀教师对青年教师的传、帮、带作用，2021年学院已招聘17人，下一步希望在政府扶持下加大高层次人才和高技能人才引进力度，强化竞争激励机制，着力建设结构合理专兼结合的专业教学团队。通过团队建设培养出一批业务能力强，教学效果好的青年教师，通过团队建设团结凝聚一批学术（教学）骨干，建设一支富有凝聚力和战斗力的教师队伍。进一步推动学院的教育教学改革，提高教学质量。 

 

院校 代码	院校 名称	指 标		单位	2020年	2021年
13864	365电子竞技官网	1	生师比	—	14.26	22.01
		2	双师素质专任教师比例	%	54.17	52.63
		3	高级专业技术职务专任教师比例	%	54.17	52.63
		4	教学计划内课程总数	学时	492	593
			其中：线上开设课程数	学时	19	19
			线上课程课均学生数	学时	50	50
		5	校园网主干最大带宽	Mbps	10000	10000
		6	校园网出口带宽	Mbps	2000	2000
		7	生均校内实践教学工位数	个/生	0.4	0.24
		8	生均教学科研仪器设备值	元/生	9696.73	5931.15